Especial Social #1 - É preciso lutar contra o preconceito.

17 DE MAIO É DIA INTERNACIONAL CONTRA A HOMOFOBIA

''A data passou a existir em homenagem à retirada do termo “homossexualismo” da Classificação Estatística Internacional de Doenças e Problemas Relacionados com a Saúde (CID) da Organização Mundial da Saúde (OMS), em 17 de maio de 1990, e visa conscientizar a população sobre a luta dos homossexuais, transexuais e transgêneros. Infelizmente, em pleno século XXI ainda há quem ignore, discrimine e até agrida fisicamente representantes dessa classe, baseado em algo irracional e sem sentido: o ódio à diferença." por Cíntia Ferreira do GreenMe.

Fiquem com a reportagem especial da TV Brasil sobre o tema: Homofobia, até quando?

BIOLOGIA: Métodos contraceptivos

Contracepção é o conceito utilizado quando pessoas com vida sexual ativa usam algum método para evitar a gravidez. Seguem alguns e suas principais ações. 

Métodos comportamentais: aqueles que envolvem o comportamento do casal. Dentre eles:

Abstinência sexual: consiste na não realização do ato sexual; impede o encontro de gametas e, assim, a gravidez.

Tabelinha: consiste em programar a realização do ato sexual em períodos mais distantes do suposto período fértil. É um método perigoso, pois sutis alterações no ciclo podem fazer a mulher achar que não está no período fértil, mesmo estando. 

Coito interrompido: nesse método, o ato sexual acontece sem a utilização de outros métodos contraceptivos, mas há a retirada do pênis no momento da ejaculação. É uma forma muito perigosa de se evitar a gravidez e não previne contra doenças sexualmente transmissíveis.

Métodos de barreira: são aqueles que impedem o contato do espermatozoide com o óvulo por meio da utilização de um impedimento físico. Dentre eles estão:

Preservativo masculino: Conhecido popularmente como camisinha, esse é um contraceptivo feito de látex e que envolve o pênis. O sêmen fica retido no interior da camisinha e não é eliminado na vagina. Esse procedimento previne não só uma gravidez indesejada, mas também muitas doenças sexualmente transmissíveis. 

Camisinha feminina: é uma bolsa de plástico fino e resistente com dois anéis, sendo um preso na borda e o outro móvel dentro da bolsa; este deve ser introduzido na vagina. A camisinha feminina tem a mesma função da masculina, pois impede o contato da vagina com o pênis nas relações sexuais, impedindo o contato com os espermatozoides (e ocorrência de gravidez) e também prevenindo contra DST's.

Diafragma: artefato de látex, colocado no fundo da vagina antes de cada relação sexual, atua como uma barreira à passagem de espermatozoides em direção ao útero; pode ser associado ao uso de creme espermicida (que mata os espermatozoides). Esse método NÃO previne contra as DST's.

Dispositivos intrauterino: também chamado de DIU, esse dispositivo é instalado no útero por um médico, impedindo a nidação do embrião por meio das alterações das condições uterinas. Caso haja fecundação, o DIU impedirá que o embrião se fixe no útero. Ademais, não previne as DST's.







Métodos hormonais: são aqueles nos quais há a utilização de hormônios  para que não ocorra a liberação de óvulos, a fecundação ou a nidação. São métodos que não previnem DST's. Alguns deles são:

Pílula anticoncepcional: é um medicamento que contém estrógeno e progesterona. Sua ingestão pela mulher mantém o nível desses hormônios, o que inibe a hipófise de produzir o FHS; dessa maneira, não ocorre a maturação de folículos ovarianos e a mulher não ovula. No período em que há interrupção da ingestão da pílula, a concentração de progesterona cai e isso desencadeia a menstruação. Antes de ocorrer o flashback negativo, que estimularia o início da produção de FHS, a mulher inicia uma nova cartela de anticoncepcional, mantendo a prevenção contra a gravidez. 

Pilula do dia seguinte: método usado quando há relação sexual sem prevenção contraceptiva ou se o método utilizado falhar (por exemplo, a camisinha estourar). Ela funciona agindo antes de a gravidez ocorrer. Se a fecundação ainda não aconteceu, o medicamento dificultará a sua ocorrência. Se a fecundação já tiver ocorrido, provocará a descamação da parede uterina, impedindo a nidação. Caso o embrião já esteja implantado, ou seja, a gravidez já tenha iniciado, a pílula não tem efeito algum. A pílula do dia seguinte é um medicamento que pode ocasionar efeitos colaterais, e por isso NÃO deve ser usada como anticoncepcional de rotina.

Métodos cirúrgicos: são aqueles nos quais há intervenção cirúrgica para que não ocorra a liberação de óvulos pela mulher ou espermatozoides pelo homem. São métodos que não previnem DST's e que devem ser utilizados por quem realmente não pretende mais ter filhos, já que sua reversão exige uma nova cirurgia e, em muitos casos, é impossível de ser feita.

Laqueadura tubária: é a remoção ou amarração cirúrgica de um segmento de cada tuba uterina, impedindo a passagem de ovócitos com o útero; assim, não ocorre o encontro destes com o espermatozoides. Esse procedimento não interfere na secreção dos hormônios ao longo do ciclo menstrual. 


Vasectomia: é a remoção ou amarração cirúrgica de um segmento de cada canal deferente. Os espermatozoides são produzidos, mas não há a sua eliminação pela uretra, sendo eles reabsorvidos pelo epidídimo e pelos canais deferentes. Esse método não interfere na síntese de testosterona nem na secreção de líquidos seminais durante a ejaculação.

Faça da contracepção um hábito para evitar a transmissão de doenças e também aquela gravidez indesejada! ;) 

Fonte: Sistema de Ensino Poliedro, Biologia Hoje - vol 1, canal Animalzinho Humano e SCbr

REDAÇÃO: Como fazer uma produção textual padrão ENEM #1 - [Introdução]

Inicialmente precisamos entender mais sobre o tipo textual exigido pelo Exame Nacional do Ensino Médio, e como o texto dissertativo-argumentativo é importante para a formação do cidadão crítico. 

DISSERTAÇÃO

Dissertar quer dizer analisar criticamente, discutir um tema, opinar e debater sobre um assunto de maneira ordenada (começo, meio, fim) e usando uma linguagem que se distancie da norma popular, coloquial, mas que condene o pedantismo, o purismo e o preciosismo. Ou seja: analisar, escrever sobre um tema que nos seja oferecido usando preferencialmente a linguagem com a qual nos comunicamos (norma-padrão), mas sem gírias, palavrões e lugares-comuns, os quais empobrecem o texto. 

1- Argumentativa

Acontece quando, ao escrever, nos dispomos a refletir sobre assuntos enfocados usando pontos de vista pessoais, aproximando ou correlacionando os fatos a fim de que cheguemos facilmente a uma conclusão. Entre as maneiras de dissertar, é considerada sofisticada: a visão sobre os fatos discutidos é crítica, há evidências e juízos que são trazidos à luz de maneira analítica. 

INTRODUÇÃO

"A introdução é responsável por levar o leitor para dentro do texto. Isso significa que dentro dos limites do texto dissertativo-argumentativo, você precisa contextualizar a temática proposta pela banca de forma histórica, cultural, por meio de flashes, conceitos e até tradicionalmente apresentando o tema, inserindo o leitor no recorte feito pela banca. Além disso, é importante que você, aluno, apresente a tese, ou seja, a opinião global do seu texto, necessária em uma redação argumentativa, que exige posicionamento por parte do autor. Essa tese pode, de forma sugestiva, apresentar os porquês do posicionamento ou, por meio da exposição dos argumentos, adiantar o que será defendido durante o texto". Esses são os famosos e importantíssimos operadores argumentativos. Geralmente são escolhidos no mínimo dois, pois poderão ser discutidos nos parágrafos de desenvolvimento de maneira organizada e linear. 

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Agora, vamos aos passos para montar sua primeira introdução padrão ENEM:

1º Passo: Apresentação do assunto, usando uma estratégia: 

• alusão histórica;
• citação literária;
• definição;
• descrição do cenário;
• alusão a uma reportagem ou pesquisa;
• fragmento de música ou poesia;
• perguntas;
• oposição ou palavra de impacto;
• alusão a uma produção cultural.

2º Passo: Utilizar os elementos articuladores. (Nesse caso é sempre bom ter uma listagem do mesmos para que você consiga escolher aquele que melhor se encaixa na construção do texto ou aquele que você tenha mais segurança ao utilizar).

São eles: [no entanto, entretanto, porém, por isso, portanto, logo, dessa forma, assim, dessa maneira, na atual conjuntura, isso, essa situação, essa realidade...]

3º Passo: Uma breve apresentação dos porquês da delimitação ou do posicionamento. Esse processo ''fornecerá'' elementos para que o segundo e o terceiro parágrafos sejam desenvolvidos, visto que esses porquês implícitos serão ''transformados'' em tópicos frasais. 

Para concluirmos essa aula, temos alguns exemplos prontos de introdução para diferentes possíveis temas que possam aparecer no mais diversos vestibulares e entre eles o ENEM.

PRECONCEITO NAS REDES SOCIAIS
''A história revela que o preconceito sempre esteve presente. Exemplo lamentável disso foi Adolf Hitler, que, no século XX, tentou impor a raça ariana, considerada pelo ditador a linhagem mais pura dos seres humanos. Na atual conjuntura, o preconceito se mostra disseminado de várias formas e, devido ao avanço da tecnologia, essa atrocidade também está nas redes sociais. Portanto, é imprescindível averiguar os motivos que alimentam essa prática, a fim de que medidas sejam adotadas e o mundo virtual não continue sendo uma ferramenta de divulgação de intolerância.'' Escrito pelo meu professor de Língua Portuguesa e Produção Textual e também corretor do ENEM.

PRECONCEITO RACIAL / ECOS DA ESCRAVIDÃO
''"Liberdade, liberdade! Onde você está?/ Pois eu preciso de você também!/ Eu quebro as correntes sozinha/ Não vou deixar minha liberdade queimar no inferno''. Nesses versos traduzidos, a cantora norte-americana Beyoncé aborda o período de escravidão nos Estados Unidos e exalta a voz da mulher negra diante do histórico de sofrimento vivenciado pela sua etnia e ao racismo enraizado na sociedade. Não muito diferente do processo estadunidense, o escravismo no Brasil e a não inserção do negro no meio social após sua liberdade são aspectos que reforçam a presença de pensamentos como o preconceito racial e a superioridade de grupos perante os outros. Desse modo, faz-se necessário uma análise das correntes de ideias que se disseminaram pelo mundo e que levam ao agravamento dessa intolerância e a elaboração de medidas que sejam capazes de desconstruí-las.'' Escrito por Tales Leonardo

LIMITES ENTRE ESTÉTICA E SAÚDE
"Idealizado pela indústria cinematográfica desde meados do anos 50, o padrão de beleza representado por mulheres magras e homens com membros definidos foi encarado como o caminho que levaria o indivíduo à uma vida popular, sociável e feliz. Na atual conjuntura, no Brasil, a busca pelo ''corpo perfeito'' leva cada vez mais jovens e adolescentes a se arriscarem diariamente ao fazer uso de medicamentos e práticas físicas prejudiciais à saúde. Desse modo, é necessário analisar as principais causas que levam ao agravamento desse entrave na sociedade moderna e as possíveis medidas cabíveis que sejam capazes de amenizá-la." Escrito por Tales Leonardo

QUESTÃO DO ÍNDIO NO BRASIL CONTEMPORÂNEO
""Eles não lavram, nem criam''. Nesse breve trecho da Carta de Pero Vaz de Caminha, marco do Quinhentismo no Brasil, a visão do português sobre o nativo aborda as primeiras impressões sobre o modo de vida dos indígenas na Terra de Vera Cruz. Sendo a primeira mão-de-obra adotada pelos colonos, os aborígenes sofreram com a repressão aos seus costumes e foram vítimas de um processo histórico que os levaram do escambo à escravidão para uma perda de território e de integrantes. Na atual conjuntura, o mesmo trecho da carta serve de exemplo para apresentar a real situação na qual muitas tribos indígenas são submetidas no país, seja pela perda de terras por meio do agronegócio ou a notória negligência a esses povos. Desse modo, faz-se necessário uma análise das causas que levam ao agravamento dessa situação e dos entraves enfrentados pelos nativos que até hoje lutam pelo reconhecimento de seus direitos." Escrito por Tales Leonardo

INTOLERÂNCIA RELIGIOSA
"A história nos mostra como a religião, ou a manifestação desta, se tornou um dos pilares que guiaram a humanidade. Exemplo disso, foi a imposição de uma cultura eurocêntrica na América durante o período da colonização, expandindo o catolicismo pelo mundo; ou mesmo os conflitos religiosos na Europa no final do século XX que resultou na formação da Irlanda e Irlanda do Norte. Não muito diferente, o Brasil que, por longos anos, adotou uma única religião, reprendeu a prática de diferentes atos de fé contrários ao que era oficializado e, na sua atual conjuntura, anos após a laicização do Estado, o país é palco de inúmeras práticas de intolerância religiosa. Desse modo, faz-se necessário averiguar os motivos que alimentam tais atos e a elaboração de medidas capazes de combater essa realidade que persiste no Brasil." Escrito por Tales Leonardo no ENEM 2016

TRÁFICO DE ANIMAIS / BIOPIRATARIA
""Minha terra tem palmeiras/ onde canta o sabiá/ as aves que aqui gorjeiam/ não gorjeiam como lá''. Nesses versos, Gonçalves Dias exalta as belezas da fauna e flora brasileira; símbolos que marcaram a fase indianista do Romantismo no século XIX. Talvez o poeta não imaginaria que a mesma biodiversidade enaltecida no texto seria aquela que, no futuro, viria a sofrer com o tráfico ilegal de animais silvestres. Apesar de estampar as notas da moeda oficial brasileira, boa parte das espécies incorporadas pela Casa da Moeda correm risco de extinção, visto que as dificuldades de fiscalização em áreas florestadas de grande extensão e a impunidade dos contrabandistas frente o comércio ilegal reduzem drasticamente o número de espécimes nativas, fator esse que pode levar a um futuro reconhecimento dessa fauna somente através de registros, como o dinheiro em circulação." Escrito por Tales Leonardo

O que está esperando para começar a fazer a sua própria introdução? Agora ficou fácil! Enem está chegando e você aí colocando séries em dia...

Fonte: Sistema de Ensino Poliedro, Descomplica, material adicional Anglo Viçosa. Todos os direitos reservados.

BIOLOGIA - Mecanismos de transporte

Há constante troca de substâncias entre a célula e o meio externo, mas apenas as substâncias necessárias devem entrar ou permanecer na célula, enquanto as indesejáveis devem sair ou ficar fora dela.

A membrana plasmática faz esse controle ou seleção. Dizemos, por isso, que ela possui permeabilidade seletiva. Assim, dentro de certos limites, ela colabora para manter constante a composição química da célula. De modo geral, podemos dizer que as substâncias atravessam a membrana de duas maneiras: por transporte passivo e por transporte ativo. 

O transporte passivo ocorre a favor de um gradiente de concentração, não ocorrendo gasto de energia (ATP) pela célula. Uma substância move-se de uma região onde está mais concentrada para outra onde está menos concentrada.

Difusão Simples: Passagem espontânea de solutos do meio hipertônico (mais concentrado) para o meio hipotônico (menos concentrado), através de uma membrana semipermeável, até que os dois meios alcancem a sua isotonia. 

Difusão Facilitada: Passagem de soluto através das proteínas integrais, já que não conseguem passar pela membrana lipídica. As proteínas facilitam a entrada e a saída dos solutos, que podem ser aminoácidos, monossacarídeos, íons, etc. A água se difunde através de canais formados por proteínas integrais específicas. 

Osmose (caso especial de difusão): As moléculas de água são muito pequenas  estão em abundância no meio extracelular. Obedecendo às leis da física, as moléculas de água (solvente) se deslocam da região em que estão em maior quantidade (meio hipotônico, maior concentração de água em relação ao soluto) para a região em que elas estão em menor quantidade  (meio hipotônico, menor concentração de água em relação ao soluto), até que ambas as regiões igualem a concentração (isotonia).

ATENÇÃO!!!

Na difusão simples e facilitada ocorre a passagem de SOLUTO de um meio para outro. Já na osmose, ocorre somente a passagem de SOLVENTE de um meio para outro. Na osmose NÃO  ocorre passagem de soluto.

O transporte ativo ocorre contra o gradiente de concentração (gradiente indica variação), havendo consumo de energia pela célula. 

Bomba de íons: Esse processo é dependente de proteínas na membrana. Ocorre transporte de íons do meio menos concentrado (onde estão em menor quantidade) para o mais concentrado (onde estão em maior quantidade), ou seja, contra o gradiente de concentração. Um exemplo típico é a bomba de sódio (Na+) e potássio (K+) durante a transmissão do impulso nervoso. É conhecido como transporte do tipo antiport, pois carregam dois íons em direções opostas; o sódio sai, e o potássio entra. 

Fagocitose: Englobamento de partículas sólidas através da emissão de pseudópodes (falsos pés). A fagocitose é utilizada pela célula para nutrição e defesa (macrófagos e glóbulos brancos).

Pinocitose: Englobamento de partículas dissolvidas que tocam a membrana e provocam sua invaginação. Ocorre em várias células, em especial nas células epiteliais intestinais, especializadas na absorção de nutrientes.

Exocitose: É o mecanismo em que as células liberam secreções, podendo ser entendido como o oposto da endocitose. A exocitose, além de expulsar os resíduos produzidos pela digestão do material no interior dos vacúolos alimentares, também elimina o produto das secreções das organelas celulares, como proteínas, lipídios, etc.

Fonte: Editora Soma, Biologia Hoje - Volume 2

BIOLOGIA - Fisiologia Vegetal #1 (Nutrição e Transporte)

 Os carboidratos sintetizados na fotossíntese, em conjunto com os sais minerais absorvidos do solo, podem ser transformados em outros compostos orgânicos, usados no crescimento ou como fonte de energia para as células da planta.

Algumas plantas, além de realizar a fotossíntese, complementam sua nutrição de modo bem peculiar: é o caso das plantas carnívoras, que capturam pequenos animais e os digerem com enzimas digestivas.

Transporte de seiva bruta (inorgânica)

Nas plantas terrestres, os sais e a água são absorvidos do solo pelas raízes e transportados pelos vasos lenhosos (xilema) até as folhas, nas quais é realizada a fotossíntese.

A absorção de água e sais minerais ocorre, principalmente, na região dos pelos absorventes, nas raízes.

As células da epiderme, do córtex e da endoderme absorvem os sais por transporte ativo, à custa da energia da respiração, e acumulam em seu interior concentração de íons muito maior que a do solo. Com isso, essas células ficam hipertônicas em relação ao solo (sua pressão osmótica aumenta), e a água entra nelas por osmose. (A osmose, influencia vários fenômenos biológicos além da absorção de água pelas raízes, sendo estudada em Química, entre as propriedades coligativas, que são as propriedades das soluções que dependem do número de partículas dispersas e não da natureza das partículas do soluto). 

Os nutrientes minerais são divididos em macronutrientes e micronutrientes. A divisão ao volume utilizado pela planta e não ao tamanho dos minerais; macronutrientes são utilizados pela planta em quantidade muito maior que a dos micronutrientes.  

 

Um experimento clássico que determina o papel de um nutriente para uma planta é fornecer a ela todos os nutrientes minerais, atuando como controle do experimento. Essa planta deverá crescer normalmente e servirá como padrão de comparação para os grupos experimentais, aos quais não serão fornecidos todos os nutrientes. Cada planta apresentará diferentes deficiências de acordo com o nutriente faltante. 

Transporte de seiva elaborada (orgânica)

A matéria orgânica produzida nas folhas (fonte produtora) deve ser distribuída para as partes da planta que não fazem fotossíntese (fonte consumidora: raiz, caule, flores e frutos). Esse transporte é realizado pelo floema.
Nas células das folhas forma-se a sacarose, que se difunde pelas células do parênquima clorofiliano até as imediações do floema. A sacarose é então absorvida por transporte ativo pelas células-companheiras dos vasos liberianos e daí passa para o interior da célula do vaso. Com a entrada da sacarose no floema, a pressão osmótica aumenta e as células absorvem água do xilema vizinho.

 

A fotossíntese tem como produto final o carboidrato sacarose, sendo que a maior parte do carbono fixado é convertido nesse dissacarídeo (glicose + frutose), que consiste na principal forma de transporte de açúcares. Parte do açúcar é consumido na respiração das próprias células parenquimáticas. Há ainda a formação de amido (polissacarídeo formado por muitas moléculas de glicose) no interior do cloroplasto, constituindo  uma forma de reserva alimentar na folha. No entanto, a folha não acumula grande quantidade de amido, que pode ser armazenado em raízes (como a mandioca) e em caules (como a batata). 

Saindo das folhas, a seiva elaborada é distribuída para todo o corpo do vegetal através dos vasos liberianos.

 

Como o vaso que transporta o xilema (seiva bruta) se localiza mais ao centro do tronco da árvore, ele não é atingido pela remoção, mas, como os vasos liberianos que transportam o floema (seiva elaborada) se localizam mais próximos das extremidades da estrutura da árvore, haverá uma interferência. Inicialmente, ocorrerá a absorção de água e sais minerais pela raiz normalmente, mas por um tempo determinado; pois os nutrientes que ela necessita não chegam mais devido à remoção de anel da casca, resultando em um acúmulo de seiva em uma determinada região do tronco e aos poucos a morte da raiz seguida da árvore em si.

Fonte: Sistema de Ensino Poliedro, Biologia Hoje - Volume 2, Canal O Kuadro

Redação Enem 2016 - Intolerância religiosa em questão no Brasil (Nota: 940)

          A história nos mostra como a religião, ou a manifestação desta, se tornou um dos pilares que guiaram a humanidade. Exemplo disso, foi a imposição de uma cultura eurocêntrica na América durante o período da colonização, expandindo o catolicismo pelo mundo; ou mesmo os conflitos religiosos na Europa no final do século XX que resultou na formação da Irlanda e Irlanda do Norte. Não muito diferente, o Brasil que, por longos anos, adotou uma única religião, reprendeu a prática de diferentes atos de fé contrários ao que era oficializado e, na sua atual conjuntura, anos após a laicização do Estado, o país é palco de inúmeras práticas de intolerância religiosa. Desse modo, faz-se necessário averiguar os motivos que alimentam tais atos e a elaboração de medidas capazes de combater essa realidade que persiste no Brasil.

          Pode-se citar, inicialmente, a concepção de superioridade étnico-religiosa que marcou o período de colonização e imperialismo pelo mundo. Essa ideologia foi responsável pela negação da cultura e dos costumes do povos conquistados, gerando uma desvalorização de toda a formação de sua identidade. Diante disso, é possível afirmar que resquícios desses pensamentos perpetuam até hoje no Brasil, principalmente com as religiões de matriz africana. Tal fato mostra que a repressão que esses povos sofreram desde o início da escravidão ainda se encontra presente, mesmo após séculos de luta e resistência, no entanto, assume hoje uma característica velada.

          Outro fator que endossa essa realidade pode ser manifestada com a aversão à diversidade religiosa. Essa prática é responsável pela perpetuação de estereótipos negativos de correntes religiosas, sendo inclusive um dos fatores que levou à perseguição e morte de judeus e testemunhas de Jeová pelos regimes totalitários na Europa na metade do século XX. Além disso, o sociólogo Boaventura de Sousa Santos diz que é necessário uma igualdade que reconheça as diferenças e uma diversidade que não alimente ou fortaleças as desigualdades. Diante disso, seria possível que a liberdade de culto religioso no Brasil fosse assegurado, uma vez que a Constituição garantes esse direito, embora, na realidade, apresente dificuldades sobre o exercícios daqueles afetados pela lei.

             Essa triste realidade evidencia, portanto, que medidas cabíveis são necessárias para amenizar a situação. Segundo Kant, as mudanças só se tornam efetivas com a participação da sociedade em um processo lento e gradual. Dessa maneira, a formação de associações de bairros em parceria com sociólogos e acadêmicos de História e Geografia são fundamentais para a orientação da população e identificação de casos de intolerância religiosa e o encaminhamento destes para agentes especializados em apurar e julgar tais práticas. Além disso, a ampliação do ensino que valorize o sincretismo religioso nas escolas, universidades e centro de fiéis é imprescindível para que durante esse processo de formação e perpetuação do respeito seja alcançado de maneira universal e civilizada.

Valeu à pena!